畫(huà)好醫(yī)院的“木桶畫(huà)”

管理學(xué)上有一個(gè)木桶定律，又稱(chēng)短板理論，數(shù)年前，由美國(guó)著名的管理學(xué)家彼得提出。其核心內(nèi)容是：一只木桶由多塊木板制成，同樣直徑的木桶其盛水量決定于木桶的高度，也就是木板的長(zhǎng)度，更準(zhǔn)確地說(shuō)，一只木桶的真正盛水能力決定于構(gòu)成木桶的所有木板中那塊***短的木板，而不是那塊***長(zhǎng)的木板。木桶定律價(jià)值在于時(shí)刻提醒人們，一個(gè)部門(mén)、團(tuán)隊(duì)中的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、短板決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際能力，短板、薄弱點(diǎn)是問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和主要矛盾。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)自己的短板，想方設(shè)法彌補(bǔ)短板的不足，才能提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。比如，一只足球隊(duì)更換了一個(gè)不稱(chēng)職的后衛(wèi)就有可能贏得比賽。一臺(tái)汽車(chē)解決一兩個(gè)關(guān)鍵部件的缺陷，就有可能大幅度提高整車(chē)質(zhì)量。

但是逆向思維，又有人提出反短板理論。比如醫(yī)療行業(yè)，一個(gè)醫(yī)院有眾多科室，有強(qiáng)有弱。如果院領(lǐng)導(dǎo)把主要精力、主要投入放在劣勢(shì)科室，千方百計(jì)彌補(bǔ)弱勢(shì)科室的不足，丟失強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展機(jī)會(huì)，很可能事倍功半，丟了西瓜撿了芝麻，辦了一所毫無(wú)特色的醫(yī)院，吸引不了患者。反之，如果院領(lǐng)導(dǎo)能借伯樂(lè)之眼，發(fā)掘出優(yōu)勢(shì)科室和人才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)打造強(qiáng)勢(shì)、特色學(xué)科及學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建省市乃至國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，發(fā)展幾個(gè)有自己鮮明特色的專(zhuān)業(yè)科室，培養(yǎng)幾個(gè)有名望醫(yī)生，以點(diǎn)帶面，就能在較短的時(shí)間內(nèi)提升醫(yī)院的影響力、輻射力。所以，要正確、全面理解木桶理論，根據(jù)所在行業(yè)部門(mén)的具體特點(diǎn)，辨證應(yīng)用，才能發(fā)揮好作用。

文：李擁軍